LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y SU INFLUENCIA EN LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE TERCER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

Yolanda Paola Defaz Gallardo, Pablo Andrés Barba Gallardo, Johana Paola Trávez Cantuña

Resumo


El presente artículo tiene como objetivo estudiar la inteligencia espacial y su influencia en la lectoescritura en niños y niñas de tercer año de Educación General Básica para lo cual se escogió la Escuela Fiscal Mixta Luis Stacey del Distrito Metropolitano de Quito; el estudio permitió explicar los problemas de orientación espacial, a la vez analizar cada uno de los factores que intervienen en el proceso de la lectoescritura, se utilizó el enfoque de tipo cuanti-cualitativo, lo que permitió establecer que si existe una relación de la inteligencia espacial en las habilidades de los niños y niñas para la lectoescritura, comprobadas por medio del Chi2. De acuerdo a la estadística el 68% de niños evaluados presenta problemas de lectoescritura, por lo que se propone una alternativa de solución que consiste en la planificación de una guía para el desarrollo y mejoramiento de las habilidades lectoescritoras para niños y niñas de tercer año de Educación Básica.

PALABRAS CLAVE: Inteligencia Espacial; Lectura; Escritura; Lectoescritura.

SPATIAL INTELLIGENCE AND ITS INFLUENCE IN LECTURING IN CHILDREN OF THE THIRD YEAR OF BASIC GENERAL EDUCATION

ABSTRACT

The present article aims to study the spatial intelligence and its influence on literacy in third year primary school children, for which the Luis Stacey Mixed Tax School of the Metropolitan District of Quito was chosen; The study allowed explaining the problems of spatial orientation, while analyzing each of the factors involved in the process of literacy, we used the quantitative-qualitative approach, which allowed us to establish that if there is a relationship of intelligence Space in the abilities of the children for the literacy, verified through the Chi2. According to the statistic, 68% of children evaluated presented problems of literacy, so an alternative solution is proposed, which consists of planning a guide for the development and improvement of literacy skills for children in the third year of school. Basic Education.

KEYWORDS: Space Intelligence; Reading; Writing; Literacy.


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