MODELO DIDÁCTICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESTATÍSTICA DESCRITIVA

  • Ester Nachiala Cassinela Numa Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
Palavras-chave: Educação, processo de ensino-aprendizagem, Estatística Descritiva, modelo didáctico, formação de professores de Geografia

Resumo

O presente trabalho faz uma abordagem sobre o ensino de Estatística Descritiva de modo geral e em Angola em particular, precisamente no Instituto Superior de Ciências de Educação de Huambo, na formação de professores de Geografia. Fazem-se reflexões sobre as problemáticas actuais da Estatística na Instituição, além disso, se expressam ideias sobre as características do modelo didáctico para contribuir ao processo de ensino-aprendizagem da disciplina Estatística Aplicada na formação de professores de Geografia do ISCED do Huambo-Repúbilca de Angola.

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Publicado
2018-01-15
Como Citar
Numa, E. (2018). MODELO DIDÁCTICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESTATÍSTICA DESCRITIVA. Revista Órbita Pedagógica, 5(1), 137-144. Obtido de http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/170
Secção
Artigos