COMPORTAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  • Junior Joel Cedeño Cevallos Universidad Técnica de Manabí
  • Andrés Sigifredo Loor Bravo Universidad Técnica de Manabí
  • Gabriel Rodolfo García Murillo Universidad Técnica de Manabí
  • José Grismaldo Pico Mieles Universidad Técnica de Manabí

Resumo

Se indaga sobre el desarrollo de aprendizajes en estudiantes con necesidades educativas especiales a partir del desarrollo de competencias digitales en los programas de inclusión educativa implementados en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Técnica de Manabí. El objetivo planteado se enfocó en determinar el estado en que se encuentra la relación herramientas tecnológicas, aprendizaje estudiantil y desarrollo de competencias digitales. Se realizó un estudio de campo utilizando el método inductivo – deductivo, aplicando encuestas a estudiantes y docentes de la facultad. Como resultados del estudio se comprendió que para aprender deben desarrollar competencias digitales, las cuales se fortalecen a partir de la interacción desde la discapacidad con los contenidos de aprendizaje en interacción con los medios digitales; se conoció también que existe coincidencias entre los participantes en cuanto a que las TIC han favorecido el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales. Se concluye que las competencias digitales forman parte esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje para estudiantes con discapacidad y que el uso variado de medios como videos tutoriales, Power Point , bibliotecas digitales, wikis y otros estimulan en gran medida el desarrollo individual y grupal de estos estudiantes.

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Biografias Autor

Junior Joel Cedeño Cevallos, Universidad Técnica de Manabí

Estudiante de Pedagogía en Física-Matemática en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

Andrés Sigifredo Loor Bravo, Universidad Técnica de Manabí

Estudiante de Pedagogía en Física-Matemática en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

Gabriel Rodolfo García Murillo, Universidad Técnica de Manabí

Magister. Profesor a tiempo completo, Vicedecano de la carrera de Pedagogía en Física-Matemática en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

José Grismaldo Pico Mieles, Universidad Técnica de Manabí

Magister. Profesor a tiempo completo en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.

Referências

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Publicado
2019-09-22
Como Citar
Cedeño Cevallos, J., Loor Bravo, A., García Murillo, G., & Pico Mieles, J. (2019). COMPORTAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Revista Órbita Pedagógica. ISSN 2409-0131, 6(4), 25-44. Obtido de http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/277
Secção
Artigos