LAS FUNCIONES MATEMÁTICAS. UNA PROPUESTA DE ANÁLSIS TECNODIDÁCTICO-MATEMÁTICO

  • Carmen Fortuna González Trujillo Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz
  • Nancy Montes de Oca Recio Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz
  • Sonia Guerrero Lambert Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz

Resumo

El objetivo del presente artículo es presentar una propuesta de análisis tecnodidáctico-matemático para la integración del software interactivo Geogebra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones matemáticas. Mediante la aplicación de entrevistas y encuestas a los profesores que imparten matemática en las carreras universitarias de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, se constató la insuficiente integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática. También, se empleó la revisión bibliográfica y el análisis-síntesis para indagar sobre la utilización las Tecnologías de la Información y la Comunicación desde un enfoque didáctico en dicho proceso y determinar el análisis tecnodidáctico-matemático como marco teórico de referencia. El análisis tecnodidáctico-matemático asume las nociones teóricas que ofrecen el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática, el Modelo Teórico del Conocimiento del Contenido Pedagógico Tecnológico y el Modelo Teórico del Conocimiento Tecnológico Pedagógico‐Práctico Disciplinar.

 

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Biografias Autor

Carmen Fortuna González Trujillo, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz

Máster en Enseñanza de la Matemática y Profesora Auxiliar del Departamento de Matemática de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz. Camagüey. Cuba.

Nancy Montes de Oca Recio, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz

Doctora en Ciencias Pedagógicas y Profesora Titular del Centro de Estudio de Ciencias de la Educación Enrique José Varona De la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz Camagüey. Cuba.

Sonia Guerrero Lambert, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz

Ingeniera Informática y Profesora Asistente del Centro de Estudio de la Calidad Empresarial y Educacional de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz. Camagüey. Cuba.

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Publicado
2019-09-22
Como Citar
González Trujillo, C., Montes de Oca Recio, N., & Guerrero Lambert, S. (2019). LAS FUNCIONES MATEMÁTICAS. UNA PROPUESTA DE ANÁLSIS TECNODIDÁCTICO-MATEMÁTICO. Revista Órbita Pedagógica. ISSN 2409-0131, 6(4), 57-78. Obtido de http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/278
Secção
Artigos