LAS NEUROCIENCIAS Y LA MARCA PERSONAL DEL DOCENTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL

  • Emma Yolanda Mendoza Vargas Universidad Técnica Estatal de Quevedo
  • Guadalupe Murillo Campuzano Universidad Técnica Estatal de Quevedo
  • Jenny Maldonado Castro Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Resumo

En el contexto educativo actual, marcado por la revolución tecnológica y por la presencia de un escenario donde se requiere de un comportamiento emocionalmente inteligente, la búsqueda de alternativas didácticas que provengan de las neurociencias como herramienta científica, deviene un desafío de gran impacto para las ciencias pedagógicas. En tal sentido, el presente artículo utilizó el análisis documental y la triangulación teórica, de forma tal que se logre articular las vertientes conceptuales que revisten hoy las perspectivas académicas de las neurociencias y la importancia de la gestión de la marca personal del docente en el contexto educativo actual. Por ello se definió como objetivo general determinar los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan el impacto interdisciplinar entre las neurociencias y la didáctica, para evidenciar la gestión de una marca personal del docente, basado en la inteligencia emocional. Como resultado general se propuso una compilación que sirve de material bibliográfico para futuras investigaciones en estas áreas de las ciencias, de ahí su novedad y pertinencia científica.

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Biografias Autor

Emma Yolanda Mendoza Vargas, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Magister. Docente de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Ecuador.

Guadalupe Murillo Campuzano, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Magister. Docente de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Ecuador.

Jenny Maldonado Castro, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Magister. Docente de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Ecuador.

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Publicado
2019-09-22
Como Citar
Mendoza Vargas, E., Murillo Campuzano, G., & Maldonado Castro, J. (2019). LAS NEUROCIENCIAS Y LA MARCA PERSONAL DEL DOCENTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL. Revista Órbita Pedagógica. ISSN 2409-0131, 6(4), 157-166. Obtido de http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/282
Secção
Artigos