CONTRIBUCIÓN DEL ENFOQUE HOLÍSTICO AMBIENTAL A LA COMPRENSIÓN DE LA INTEGRIDAD BIOLÓGICA

  • Yunior Ramón Velázquez Labrada Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García
  • Eumelia Victoria Romero Pacheco Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García

Resumo

El impacto negativo de la actividad humana en determinados espacios geográficos y el acelerado desarrollo científico técnico exigen la adopción de medidas para la mitigación de los problemas ambientales, lo que demanda un cambio de mentalidad en función del desarrollo sostenible y de las posibilidades reales de adaptación a las complejas situaciones ambientales. Lo anterior exige de las instituciones educacionales una necesaria intervención en el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje para la formación en las actuales y futuras generaciones de un modo de actuación responsable en pro de salvaguardar la vida. Tal situación no puede obviarse por los futuros docente, lo cual permitirá asumir conscientemente desde una visión ecológica la importancia de contribuir a un pensamiento y comportamiento por los estudiantes que refleje su cosmovisión sobre los objetos y fenómenos naturales y sociales en función de comprender que de la relación del hombre con el medio ambiente depende también el funcionamiento del organismo como un todo, de ahí que la integridad biológica constituye la concreción al mundo vivo, del concepto de integridad del universo, de la concatenación universal de todos los objetos, fenómenos, propiedades, procesos, funciones, de ahí la necesidad de atender su formación y sistematización durante el estudio de la Biología para la formación de una concepción dialéctico materialista acerca de la vida y de las relaciones sociedad-naturaleza, razones que justifican este trabajo.

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Publicado
2018-08-23
Como Citar
Labrada, Y., & Pacheco, E. V. (2018). CONTRIBUCIÓN DEL ENFOQUE HOLÍSTICO AMBIENTAL A LA COMPRENSIÓN DE LA INTEGRIDAD BIOLÓGICA. Revista Órbita Pedagógica. ISSN 2409-0131, 2(2), 45-68. Obtido de http://revista.isced-hbo.ed.ao/rop/index.php/ROP/article/view/37
Secção
Artigos